Debate

Proceso de realización:

Uno de los trabajos más enriquecedores que hicimos durante el curso fue la realización de un debate académico.

El Debate no es simplemente una competición entre dos equipos en la que se gana o se pierde, sino que además los debatientes adquieren y desarrollan una serie de roles.

El debate era sencillo, empezaba el introductor exponiendo los argumentos y presentando a su grupo, después los refutadores 1 y 2 argumentando su posición, mostrando evidencias y lanzando dardos al equipo contrario, y por último el conclusor que resumía lo que su equipo había expuesto y aclarando los argumentos defendidos. 

En clase nos enfrentabamos para familiarizarnos con el debate, partacipaban dos grupos compuestos por 4 miembros. Cuando se dominaba la técnica del debate académico se llevó a cabo una competición a nivel de tercer ciclo lo cual fue muy enriquecedor y gratificante.

Aquí la pregunta estaba clara: ¿te involucrarías en un acto contrario a la convivencia?. Muchos dijeron que sí y otros que no. Estuvieras o no de acuerdo, tenías que prepararte las dos posturas porque hasta el momento del debate no conocías la postura que te tocaría defender en el debate. 
El debate académico supone no solo una manera de defender una postura cualquiera, sino también una forma de profundizar y analizar un tema concreto. El alumnado ha de investigar, contrastar y argumentar para poder convencer a los demás y defenderse de argumentaciones contrarias a la suya.
Nuestra clase compitió en la final contra 6ºA ,después de la tensión del momento anunciaron a los ganadores  y dijeron la clase ganadora fue...6ºC. Fue un momento muy alegre para mi clase y lo celebramos  muy felices.

Estos cursos finalistas acudirán el 5 de mayo a una expo en Málaga para exponer y explicar tal proyecto y el 12 de mayo a un debate provincial en Fuengirola.

Valoración personal: El debate es el trabajo que menos me ha gustadoporque debatir no es lo mio y porque no me gusta mucho debatir. Me pareció algo difícil encontrar la información  y las demostraciones, esta vez me lo preparé mucho mejor que el año pasado.

Nuestro colegio

Proceso de realización

Este trabajo lo hemos realizado en el área de lengua y cultura digital. Consistía en  tomar las medidas del colegio y usarlas para hacer una maqueta o bien hacer el colegio ideal en un juego muy conocido: 'Minecraft'. Nuestro profesor nos grabó presentando nuestra maqueta con una vara nos la íbamos pasando y poco a poco lo enseñábamos o sino un tutorial del juego en el que se hacían un vídeo donde "Steve" que es el muñeco del juego lo enseña. 

Así les demostrábamos como quería que fuese nuestro colegio, a parte dos compañeras hicieron un vídeo para el periodo en el que los padres quieren cambiar a sus hijos para así atraerlos más y demostrarles que nuestro colegio es el mejor.

Usamos distintas fuentes como pueden ser el blog de Isidro Rodríguez Pulido y apoyo de los amigos, profesores y familiares, los que hicieron maqueta la elaboraron sobre un cartón y a raíz de ahí empezamos a poner cosas como pudieron ser una granja o unas placas solares y los que lo hicieron a Minecraft lo hicieron en un mundo virtual.  Todo esto lo tuvimos que hacer en nuestras casas con nuestros compañeros de equipo.

Aquí tenéis un enlace a nuestros vídeos:

http://isidromaestro.blogspot.com.es/search/label/Cultura%20digital

Valoración personal :  Este trabajo me ha gustado mucho porque he hablado sobre como es mi colegio y porque lo hemos hecho en genially, no me ha parecido muy difícil y me ha gustado mucho el resultado.

Trabajo finalizado:

Caricatura

Proceso de realización

En el área de Plástica hemos llevado a cabo una actividad muy divertida: la caricatura.

La trabajamos de forma individual y le dimos un pequeño toque personal y así nuestra familia podría admirar y disfrutar de nuestro trabajo.
La caricatura es un retrato que exagera o distorsionarse la apariencia física de una o varias personas en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico.Usamos materiales sencillos como el lápiz y los lápices de colores o ceras para colorearlo. Elegimos un personaje de la sociedad actual para caricaturizarlo. Elegimos deportistas, personajes de cuentos o películas, incluso... a algún compañero/a de clase, siempre contando con el consentimiento de él o de ella.El resultado fue muy divertido y enriquecedor. Pudimos comprobar que cada persona tiene unos rasgos físicos únicos e inigualables que hace de cada uno/a un ser especial.

Valoración personal: Me ha gustado mucho caricaturizar a mi compañera Paula y poder hacerle algunas partes de la cara mas grandes que otras, me divertí mucho. Me resultó un poco difícil porque a mi no es que se me de muy bien dibujar pero me ha salido muy bien.

Trabajo finalizado:

Los seres vivos

Proceso de realización 

En las áreas de Ciencias Naturales y Lengua abordamos este proyecto. Para ello, hemos tenido que utilizar varias webs para hacer una búsqueda y recopilar la información más atractiva y novedosa sobre el animal que nos tocó por sorteo. El sorteo lo tuvimos que hacer para que a cada uno le tocase un animal diferente y que todos aprendieran curiosidades de los seres vivos ya que casi todo el mundo querían hacer los mismos.

Consiste en aprender las cosas más importantes de aquellos invertebrados, por ejemplo: los que son más peligrosos, los que no, los más agresivos... Además, cuando teníamos la información guardada y recopilada tuvimos que realizar una exposición oral durante aproximadamente 2 minutos delante de todos nuestros compañeros/as y nuestro tutor  (José Ángel ). 

Ya terminadas y presentadas todas las charlas tuvimos que hacer una valoración con una rúbrica delante para evaluar y ofrecer nuestra opinión sobre lo visto y escuchado en cada intervención.

Valoración personal :

No me ha gustado mucho, me resultaba un poco aburrido y sencillo por lo cual me ha parecido muy fácil pero por otra parte me ha gustado un poco porque he podido saber más sobre ese animal y poder hablar sobre las estrellas qe fue el que me  tocó a mí.

Trabajo finalizado:

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Proceso de realización 

Este trabajo fue realizado en el área de Inglés. Consistía en preguntar a gente con las que te podías encontrar por la calle qué le gustaba hacer en su tiempo libre y le dabas a elegir entre algunas de las siguientes opciones: navegar por Internet, ver películas, ir a pescar, aprender diferentes idiomas, haces pasatiempos o puzzles o escuchar música. 

Este trabajo lo llevamos a cabo en inglés, si la gente a la que preguntábamos no comprendía la pregunta, podíamos traducirla, pero solo como último recurso. Al final, en  clase comparamos  los resultados para llegar a una conclusión sobre que actividad o actividades se practicaban con más frecuencia. El producto final se presentaba en un gráfico de barras.

El  proyecto  fue  enriquecedor ya  que  pudimos  practicar nuestro  nivel  de  inglés  con  otras  personas  que  no conocíamos  y  nos  lo  pasamos  muy  bien. 

Valoración personal : Este trabajo ha sido el que más fácil me ha parecido porque he podido preguntarle a gente de la calle que es lo que hace en su tiempo libre y poder hacer ese gráfico de barras, me ha resultado muy fácil y ha sido muy entretenido. 

Trabajo finalizado:

Uso seguro de Internet

Proceso de realización 

Este trabajo consiste en dar consejos para que navegues más seguro en la red.  

Lo que hicimos fue, en un vídeo, explicar, ofrecer trucos y consejos para estar seguro cuando navegamos por la red y no caer en manos desconocidas que puedan hacer de nuestra privacidad un calvario.

Por parejas y en orden alfabético íbamos explicando y dramatizando en ocasiones, paso por paso, como deberíamos actuar en la red, desde cerrar siempre nuestra cuenta hasta desconfiar de personas desconocidas que intentan ganarse nuestra confianza.

Hoy día estamos expuestos a muchos peligros e internet es uno más. Un uso responsable del mismo y con la supervisión de un adulto es suficiente para poder disfrutar de una herramienta infinita y con multitud de posibilidades.

Valoración personal:  Este trabajo me ha gustado mucho porque ha sido una puesta en escena y me ha resultado bastante fácil aunque me  daba mucha vergüenza que me grabaran en público. Me ha servido de ayuda para navegar en Internet con más cuidado.  

Trabajo finalizado:

Menú saludable

Proceso de realización

Crónica

  Proceso de realización

Este trabajo lo hemos realizado con la ayuda de los portátiles de clase y de casa. No hemos necesitado ninguna información de libros ni páginas web, puesto que se trataba de contar lo que habíamos hecho el pasado verano: los lugares que visitamos, con quién hemos estado, las actividades realizadas... Cada semana de verano la anotábamos en un cuaderno a modo de semanario para que, cuando volviésemos al colegio en septiembre, pudiéramos redactar lo acontecido durante nuestras vacaciones.

Durante este curso, la extensión mínima de cualquier trabajo escrito ha sido de seis párrafos y cada uno de ellos de seis líneas. No nos ha costado realizar esta redacción puesto que el verano ha sido largo y muy provechoso.

Para hacerlo, necesitamos un ordenador, un pen-drive para guardar el trabajo, unos folios para anotar lo que nos sucedía o hacíamos y un bolígrafo. La ayuda que hemos recibido, sobre todo, ha sido de nuestros familiares, compañeros, profesores... Gracias a ellos hemos logrado conseguir un trabajo bien hecho y con buena presentación.

Con la ayuda de nuestro semanario, pasamos nuestro trabajo a limpio. Tuvimos que referirnos a nosotros en tercera persona. Esto fue novedoso para nosotros.

 Valoración personal: A mí no me a gustado mucho este trabajo porque cada semana tenía que escribir lo que hice  en esos días  aunque algunos días no tuve tiempo pero me ha gustado porque he podido recordar lo que hice en ese verano y como de bien me lo pasé , me pareció algo fácil ya que recordaba perfecente lo que había hecho en esa semana

Trabajo finalizado:

                                                           Crónica                                             

El verano de Katya ha sido muy entretenido porque se lo ha pasado muy bien, ha disfrutado con sus seres queridos y amigos; también fue  divertido porque ha  hecho muchas actividades  con sus amigos y amigas, aunque había días que estaba un poco más  aburrida pero siempre se le ocurría algo que hacer.

Para empezar en el mes de junio fue a un bautizo y a una comunión de la misma familia. A las 11 había que estar en la iglesia por lo tanto se despertó a las 9:30. Después de la iglesia fueron a una casa muy grande donde ahí había una piscina y un patio enorme para jugar, también había unas canchas de baloncesto.  A continuación después de almorzar se bañó en la piscina y jugó con su amiga.

Después, en en el mes de julio sus tíos y ella se fueron a Frigiliana a pasar el día con la familia de su tío, ya que ella estaba en casa de sus tíos una temporada se vino una prima a estar unos días con ella. Fueron muchas veces a la piscina pero más veces a la playa. El otro día fueron al cine a ver una película titulada “ Malas madres” con dos amigas más. La película fue divertidísima, luego, se fueron a a cenar por ahí y se lo pasaron muy bien.

Luego, en el mes de agosto su prima ya se fue, el día 26 de agosto fue el cumpleaños de Lucía y lo celebró en el Miramar. Vieron una película llamada “ Peter y el dragón” , se rieron mucho y la película fue súper chula. Después de el cine cenaron en el Burger King y les dieron unas coronas y un libro de actividades. Por último fueron a la planta de arriba  a jugar.

En el mes de Septiembre los primeros días se estuvo preparando para la vuelta del cole ya que quedaba muy poco. Dos días después fue a comprar el material del cole pero antes tuvo que ir con su madre al colegio a secretaría. Al día siguiente fue a casa de sus tíos a una barbacoa en la que vinieron más amigos y se lo pasó muy bien.

Para finalizar Katya no se esperaba que su verano fuera tan divertido sino que se pensó que iba a ser un poco más aburrido, pero ella se lo pasó muy bien con sus amigos y familiares. Por una parte estaba contenta porque ya empezaba el colegio para poder ver a sus amigas,  pero por otra parte no tenía muchas ganas porque no quería que se acabara el verano.

Índice

-Introducción-

PRIMER TRIMESTRE
-Crónica-
-Menú saludable-
-Uso seguro de internet-
-¿Qué haces en tu tiempo libre? (Inglés)-
-Viaje imaginario-
-Los seres vivos-
-Caricatura-
-Nuestro colegio-
-Debate-

SEGUNDO TRIMESTRE
-Navidad en otros países-
-Los sistemas-
-Descripción de paisaje y lugares-
-Fuengirola Aumentada-
-Mi vida-
-Textos instructivos-
-Método científico-
-Entrevista-
-Bandas de Rock and Roll (Inglés)-

TERCER TRIMESTRE
-Creación de cuentos, poesías y cómics-
-Apadrinamiento lector-
-Discurso de graduación-
-Inventos (Inglés)-
-Acontecimientos históricos-

Introducción

Durante este último curso hemos realizado un portfolio como en el anterior año pero esta vez en formato digital. La mayor parte la hemos realizado en el segundo trimestre y en el tercero.

Para hacerlo se siguen los siguientes pasos: primero, se realiza un trabajo y, una vez ya terminado, se hace una inclusión, que no es más que la descripción del proceso de realización (información recibida en guía u otros, fuentes de inspiración, materiales, ayuda recibida, enlaces a trabajos...) y la valoración personal.

Un portfolio es una recopilación de todos los trabajos de los trimestres y de todo el curso. También incluye una introducción al principio, un índice y una conclusión al final.

La finalidad de esta tarea es poder reconocer todos los trabajos y esfuerzos que se han hecho durante todo un curso y, a parte de eso, también sirve para otras actividades en general.

Mi portfolio es digital, contiene distintos apartados para los trimestres y cada trabajo con su inclusión y la valoración personal es decir si te a gustado o no y si te a resultado facil o difícil.